Tobulinti mokymo proceso kokybę, siekiant mokymo metodų įvairovės ir mokinių mokymosi rezultatų augimo, kuriant patrauklią aplinką mokinių ugdymui, sudarant palankias sąlygas gabių, motyvuotų vaikų saviraiškai, racionaliau naudojant ir valdant finansinius, materialinius ir intelektualinius išteklius.

 UŽDAVINIAI: 

1. 2009/2010 m. m. pradėti dirbti pagal atnaujintas Bendrąsias Programas nelyginėse klasėse bei pasiruošti visos mokyklos darbui pagal šias programas 2010/2011 m. m.
 2. Plėtoti skaidrią, mokinius motyvuojančią vertinimo sistemą.
3. Pamokose teikti pagalbą mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymo(si) poreikių. 

I. BENDROSIOS NUOSTATOS 

1. 2009–2011 metų pagrindinio ir vidurinio ugdymo programų ugdymo planai  reglamentuoja pagrindinio, vidurinio ir specialiųjų ugdymo poreikių mokiniams pritaikytų, ir neformaliojo vaikų švietimo programų įgyvendinimą Vilniaus Antakalnio vidurinėje mokykloje. Jie parengti vadovaujantis Bendraisiais ugdymo planais ir kitais teisės aktais. Sudaryti 2009–2010 ir 2010–2011 mokslo metams.
  2. Ugdymo planų tikslai:
 2.1. įvardyti bendruosius Ugdymo programų vykdymo mokykloje principus ir reikalavimus;

2.2. skatinti sudaryti galimybes kiekvienam besimokančiajam įgyti kompetencijų – žinių, gebėjimų ir nuostatų.

 3. Ugdymo planų uždaviniai:

3.1. nustatyti pamokų skaičių, skirtą dalykų programoms įgyvendinti mokantis pagal

Ugdymo programas;

3.2. aprašyti pagrindinius ugdymo pritaikymo pagal mokinių poreikius būdus

(individualizuojant ir diferencijuojant, integruojant, kt.);

3.3. nustatyti reikalavimus ugdymo procesui mokykloje organizuoti;

4. Ugdymo planuose vartojamos sąvokos:

Dalyko modulis – iš anksto apibrėžta, savarankiška ugdymo ar mokymo dalyko programos dalis.

Kontrolinis darbas – ne mažesnės kaip 30 minučių trukmės savarankiškas, projektinis, kūrybinis, laboratorinis ar kitoks raštu (ar elektroniniu būdu) atliekamas ir įvertinamas darbas, skirtas mokinio pasiekimams ir pažangai patikrinti baigus dalyko programos dalį.

Mobilioji grupė – mokinių grupė dalykui, dalyko moduliui diferencijuotai mokyti, pedagoginei ar specialiajai pedagoginei pagalbai teikti.

Mokinio individualus ugdymo planas – mokinio, besimokančio pagal vidurinio (atskirais atvejais pagrindinio) ar specialiojo ugdymo programą, pasirinkti mokytis per tam tikrą

laikotarpį (pvz.: dvejiems ar vieneriems metams, pusmečiui) dalykai, dalykų kursai ir moduliai, suderinti su mokyklos galimybėmis.

Mokyklos ugdymo planas – pagal Bendruosius ugdymo planus, mokinių poreikius ir mokyklos galimybes mokyklos parengtas Bendrųjų programų, tvirtinamų Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro (toliau – Bendrosios programos) įgyvendinimo planas.

Pagilintas dalyko mokymas – dalyko mokymas pagal išsamesnę programą, kuriai skiriama daugiau pamokų.

Pamoka – nustatytos trukmės mokytojo organizuojama kryptinga mokinių veikla, kuri padeda pasiekti Bendrosiose programose numatytų tikslų ir planuojamų rezultatų (kompetencijų).

Pasirenkamasis dalykas – mokyklos siūlomas ir mokinio laisvai pasirenkamas dalykas.

Privalomasis dalykas – dalykas, kurį mokinys privalo mokytis pagal Ugdymo programą.

Teminis arba ilgalaikis dalyko planas – dalyko ugdymo ir turinio gairės, mokytojo parengtos atsižvelgiant į numatomus mokinių pasiekimus pagal Bendrąsias programas, tvirtinamas Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro.

Specialiosios pamokos – specialiųjų poreikių mokiniams skirtos privalomos pamokos sutrikimą ar negalią kompensuojamiesiems įgūdžiams ugdyti.

Specialiosios pratybos – individualios ar grupinės mokinių pratybos įvairiems sutrikimams šalinti ar kompensuoti: logopedinės, tarties, kalbos, regėjimo funkcijoms lavinti, kasdieniniams gyvenimo įgūdžiams ugdyti.

Kitos ugdymo planuose vartojamos sąvokos atitinka Lietuvos Respublikos švietimo įstatyme (Žin., 1991, Nr. 23-593; 2003, Nr. 63-2853) ir kituose švietimą reglamentuojančiuose teisės aktuose vartojamas sąvokas.

 Pradinis ugdymas (1-4 klasė)

Ugdymo procesas pradedamas rugsėjo 1 d., baigiamas atitinkamai:

 Mokykla dirba penkias dienas per savaitę. 

Ugdymosi procesas skirstomas:

· pagal pagrindinio ugdymo programas - trimestrais,

· pagal vidurinio ugdymo programą – pusmečiais.

Nustatoma tokia trimestrų trukmė:

· pirmas trimestras: rugsėjo 1 d. – lapkričio 30 d.,

· antras trimestras: gruodžio 1 d. – vasario 27 d.,

· trečias trimestras: 5, 10 klasei: kovo 1 d. – gegužės 28 d.,

6–9 klasėms: kovo 1 d. – birželio 11 d.

Pusmečių datas tvirtina mokyklos direktorius.

Nustatoma tokia pusmečių trukmė:

· Pirmas pusmetis: rugsėjo 1d. – sausio 31 d.

· Antras pusmetis: vasario 1d. – mokslo metų pabaiga. 

Mokinių atostogos: 

 Penktų klasių mokiniams skiriamos papildomos 10 mokymosi dienų atostogos
 (po 5 mokymosi dienas 2 kartus per ugdymo procesą)

Atostogos:

Ugdymo procese kultūrinei, meninei, pažintinei, kūrybinei, sporto, praktinei, socialinei, prevencinei ir kitai pagal mokinių ir mokyklos poreikius parinktai veiklai per mokslo metus skiriama nuo 5 iki 10 mokymosi dienų. Ji organizuojama mokyklos pasirinktu laiku.
Netradicinio ugdymo dienos (lentelė) yra čia 
 Oro temperatūrai esant 20 laipsnių šalčio ar žemesnei, į mokyklą gali neiti 5 klasių mokiniai, esant 25 laipsniams šalčio ar žemesnei temperatūrai – 6–12 klasių mokiniai. Šios dienos įskaičiuojamos į mokymosi dienų skaičių.
Paskelbus ekstremalią situaciją, keliančią pavojų mokinių gyvybei ar sveikatai, mokykla priima sprendimus dėl ugdymo proceso koregavimo.

Pagrindinis ugdymas (5-10 klasė)